文明礼仪是在人际交往中共同遵守的一种行为规范和道德准则，也是在校学生必备的基本素质。为加强学生道德修养，全面贯彻党的教育方针，提高学生文明素养，建设文明、礼貌、健康、和谐的校园环境，特制定本规定。
一、个人礼仪
1.要使用好14字礼貌用语，即请、您、谢谢、对不起、没关系、您好、再见。要学会请求、交谈、致谢和道歉。对待长辈和在庄重的场合要用敬语、谦词和雅语。
2.要使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等，回答问题要起立。
3.着装要得体，符合学生身份，坐正、立直、行走稳健，上下楼时要从容不迫。男生要有阳刚之美，女生要体现优雅之美。
4.对待客人或外宾，要主动问候，微笑，致意，起立欢迎，挥手
告别。
5.对待老、幼、妇、残和军人，行走让路、乘车让座、购物让先，
要尊重和帮助残疾人。
6.不要用拇指指自己的鼻尖和用手指点他人，也不能当众搔头皮、挖耳朵、抠鼻孔、瘙痒、挖眼屎、剔牙、修指甲。咳嗽、打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，面向一侧。口中有痰要吐在纸巾里扔进垃圾桶，不随手乱扔废弃物。
7.递送或接受物品时应起立并用双手。
8.作为介绍者，要先把晚辈介绍给长辈，把地位低者介绍给地位高者，把男士介绍给女士；作为被介绍者要表现出结识的热情，做自我介绍要庄重大方，动作潇洒自如。
二、校园礼仪
9.见到老师，要主动问好。对老师应尊重、诚实、言行有礼，对老师交待的工作要认真完成。
10.进老师办公室或居室，不论门开与否，都要喊报告或轻叩门，经允许后再进入。不可随便翻动老师的东西。与老师谈话或议事，应请老师坐下，自己站立，面对老师，认真听老师讲话，谈话声音要轻，以免影响其他老师办公或休息。
11.受到老师批评时，要虚心听，主动承认错误。老师询问事实经过时，要诚实坦白，若老师的批评与事实有出入时，要等老师讲完后再心平气和地解释。
12.去老师家拜访，要掌握好时间，不要过于打扰老师的工作和休息，酌情帮助老教师做些力所能及的事。
13.课前为老师准备一杯水，擦净黑板；要提前2分钟进入教室，端坐恭候教师；上、下课应起立向老师行注目礼；课上发言先举手；迟到学生应先喊报告，待老师允许后再进入教室，当老师询问迟到原因时，要语调温和，诚实简要回答。老师允许回座时，再回原位，入座时动作要轻。
14.教室、自习室、阅览室要保持安静、洁净，课间不要喧哗打闹。晚上看电视，搞活动要关好门、不要影响其他班同学。
15.同学之间要友爱互助，对家境困难和偶遇不幸的同学要热情帮助。对同学的相貌、衣着、体态不可评头品足，不能给同学起带侮辱性的绰号，更不能嘲笑有生理缺陷的学生。
16.学习上要勤奋、刻苦、互帮互助，对取得突出成绩的同学不嫉妒，对落后的同学不歧视，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气。
17.要培养自己的风度、气质，衣着发饰整洁、大方。上学期间禁止烫发、染发、佩戴首饰。男生两侧发髻不准盖耳，后发不超发髻线。禁止在教学区和公共场所衣衫不整，赤脚、穿拖鞋、穿无袖背心、裤衩或裸露服装。
18.男女同学之间要文明交往，言行得体。
19.老师或领导来到宿舍，应主动将老师或领导让进宿舍，并要热情招待，主动回答问题。
20.遵守宿舍的集体生活秩序，按时作息，学习和娱乐不影响他人。不随便串其它宿舍，尤其是异性宿舍。在宿舍若早起或晚归，起床或就寝的动作要轻，尽量不开灯，不影响他人休息。
21.生活上相互关心，自觉搞好公共和个人卫生，并做好保洁工作。不随便用他人洗漱用具，拿别人书籍、物品要事先声明，并如期归还。
22.在校园内甬道、楼梯、楼道行走时，应靠右行，三人以上要排成行。见到师长和客人主动避让。若在楼梯、楼道客人较多时，应主动向旁边跨出一步，靠近楼梯、墙壁站立，待客人走过后再走。要慢行、轻声，勿快速奔跑和猛拐。
23.在水房打水和餐厅就餐要按序排队、相互礼让，老同学要照顾新同学，男同学要谦让女同学，不拥挤、不加塞、不大声喧哗。做到饭前洗手。
24.尊重工人师傅的劳动，保持餐厅卫生，剩饭、剩菜要倒入桶内，并节约粮食和用水。尊重饮管人员，服从管理，讲礼貌。
25.在厕所便后要冲洗，手纸放入篓内，便后要洗手。要保持厕所卫生，不在厕所乱涂乱画，勿将废弃物倒入便池和水池内。
26.要保持校园整洁，不在教室、宿舍、楼梯、楼道及其他公共场所乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰，也不在黑板、墙壁和课桌上乱涂乱画、乱刻乱抹。
27.不要边走边吃零食，为减少疾病，尽量不在校外就餐。
三、活动礼仪
28.参加升国旗仪式，衣着整洁，行注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
29.参加集会要守时、守纪，禁止在会场上随意走动、鼓倒掌、叫倒好、吹口哨等。不做与集会无关的事。进出场要礼让，踩撞别人时应主动道歉。
30.大会发言先向师长和听众致礼，发言结束要致谢；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意；接受奖品、奖状时，要用双手去接，行鞠躬礼，然后转身面向台下，将奖状高举过头，向大家展示后双手拿好贴放在胸前，然后从指定台口退下。
