用爱心滋润每一个心灵

学前12-5班班主任 侯玉双

教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师要具备进入学生心灵世界的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情去赢得真情。班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，更要用爱心浇灌每一个心灵。爱是沟通师生心灵的桥梁和纽带，爱能给予学生思想的启迪、感情的温暖和心灵的抚慰。

我在做班主任工作的过程中，注重关爱每一个学生，营造充满爱的温馨班集体，一个班集体就是一个大家庭，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，那么这个班集体就是一个充满爱的集体。

为了打造一个充满爱的班集体，我作为班主任主要从以下几个方面入手：

一、关注、了解学生，走进学生心灵。作为班主任要关注、了解每个学生，如今的大学生都是90后，不能再用过去的老方法去教育他们，要以他们的眼光看问题、看世界，用心去主动地创造时间和空间去了解、剖析、关爱他们，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的同学，使班级成为一个充满爱的集体。

二、为人师表，为学生树“旗帜”

古人有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”可见教育者的人格、道德风貌对学生意识和性格的形成,有着决定性的影响。榜样的力量是无穷的。因为日常接触较为频繁，班主任无疑是学生模仿的重要对象之一,这种模仿也对班主任的道德品行、为人处事和学问水平提出了更高的要求。作为教师，要把学生培养成大家都愿意接近的人，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和教师接近，以便对学生产生更大的影响。也正是这种意识的推动，我在工作中一直用爱和真心教育和引导学生。

三、注重情感交流，做学生的益友

新生第一次班会，我要求学生写一篇关于大学梦想的文章，发现几乎所有学生将未来找工作与谈恋爱放到首要位置。这提醒了我，有的同学在处理包括谈恋爱情感等问题时是需要老师有针对性的给予指导的。经过和同学们聊天，发现异地恋在新来的学生中比较多，均为高中的继续，对于此类同学，作为班主任要经常了解他们在感情处理方面的情况，给予积极正确引导，后来有好几个同学在感情出问题时都会咨询我的意见，这时我都会根据具体情况给予指导帮助。对其他的有思恋家乡、家庭突发状况的同学，我采取多次与他们交流思想，让他们知道大学是一个温暖的集体，遇到自己不能独立处理的问题时要学会向班主任或其他老师求助。

如我班有一位同学在第一学期，父亲生病住院，病情严重，需住院治疗，大量的医疗费用使这个本来就不富裕家庭无疑是雪上加霜，同时家中除了没有文化的母亲，再没有别人能照顾父亲，于是她就有了退学的念头，我了解到此情况后，发动全班同学，召开了一次以奉献爱心为主题的班会，全班同学知道王兰同学的家庭情况后，都伸出了援助之手，全班共为她捐助了两千多元，虽然不多，但这份爱心支撑着王兰同学渡过了难关，又返回到温暖的集体中，并在以后的工作中，认真为大家服务，被评为三好学生，优秀学生干部，还加入了中国共产党。

付出就会有收获，付出了爱就会收获爱。教师为学生付出了爱心，学生感受到老师无私的爱后，会将这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……这就是爱的教育，心灵的感化。

教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。孟子曾曰：“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”，即是一乐。做一个幸福的教师，热爱生活，热爱学生，潜心研究教学艺术，我们会发现每一天都是那么美好，每一个学生都是那么可爱，每一件工作都其乐无穷。